谷歌希望更多学校使用它的产品，但除此之外，它还希望他们以正确的方式使用这些产品。这也是今天谷歌公司召开Education on Air这一大型网络国际会议的原因
谷歌希望更多学校使用它的产品，但除此之外，它还希望他们以正确的方式使用这些产品。
这也是今天谷歌公司召开Education on Air这一大型网络国际会议的原因。此会议将召集来自12个国家约43000名教育工作者参加未来两天的课程。会议不仅旨在帮助教育工作者们了解谷歌的设备和应用，还将教会他们如何使用这些设备和应用来达到特定的教学目标。
两天的活动主要由教师、科研人员、学生以及教育系统管理者的讲座构成，Reading Rainbow的前负责人莱瓦尔・伯顿（LeVar Burton）也会亮相。会议主题从如何使用“谷歌文档”（Google Docs）优化写作流程到如何用“我的地图”（My Maps）功能将数据形象化，非常多样。而且，110个议题全部由教师们提出。
谷歌的首席教育发言人杰米・卡萨普（Jaime Casap）称，此次会议的目标是鼓励教育工作者们将教室内的科技产品视为达到教学目标的手段而不是教学目标本身。卡萨普说：“不管我们喜欢与否，谷歌都将牵涉到教育事业中。我们现在的任务就是努力确保人们以最佳的方式使用我们设计的产品。”
这看起来似乎很奇怪，因为刚开始参与教育事业的科技公司很少以此作为起点。通常，他们都更关心学校需要多少设备，这些设备能卖多少钱，而不是学校如何使用这些设备。专家们说，正是这样的思维方式导致了装载培生集团教育课程的iPad在洛杉矶公立学校首次展示的失败。然而，谷歌正在尝试一个截然不同的方法。
麦克尔・霍恩（Michael Horn）是克雷克里斯滕森学院（Clay Christensen Institute）教育技术学专业的学生，他认为：“由于谷歌不是一个硬件公司，当它要开发当地市场时，会更关注这些设备和工具的使用方式。这是一个完全不同的起点。”
尽管如此，这种方式似乎已经对谷歌的盈利产生了积极影响。IDC称，2014年，Chromebooks是学校最畅销设备。但是卡萨普认为，出售更多的Chromebooks并非本次会议的目的。他还说，学校使用哪些设备并不重要，因为谷歌的教育应用可以和任何设备兼容。他说：“我倾向于认为培养出一个优秀的学生就像一座伟大的建筑。当看到这样一座伟大的建筑时，你永远都不会问这是用什么样的扳手建起来的。”
而且，鉴于世界上许多学校正在使用谷歌的产品，所以，谷歌有义务和责任确保这些工具能够提高教师的教学能力。通过与教师们进行交流，并促进教师与教师之间的交往，谷歌证明了它对这项责任是非常重视的。
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