"懂行人"助力，苏州大学打造"云中大学"样板间

云计算 2020-11-09 10:08:07 转载来源: 环球网

地处姑苏城的苏州大学，不仅有东吴大学的遗风，更有苏州园林的精巧，是一所传承与创新兼具的综合性大学。过去，东吴大学是中国最早开展规范的研究生教育并授予硕士学位的大学，也是第一家创办学报的大学；如今，在"双一流"建设的新形势下，锐意进取、敢为人先的苏州大学正在通过国际化和信息化，打破治理体系、办学资源、发展模式等诸多瓶颈

地处姑苏城的苏州大学，不仅有东吴大学的遗风，更有苏州园林的精巧，是一所传承与创新兼具的综合性大学。

过去，东吴大学是中国最早开展规范的研究生教育并授予硕士学位的大学，也是第一家创办学报的大学；如今，在"双一流"建设的新形势下，锐意进取、敢为人先的苏州大学正在通过国际化和信息化，打破治理体系、办学资源、发展模式等诸多瓶颈。

2018年10月，苏州大学与华为公司签署战略合作框架协议。由此，苏州大学开启了打造"数字化、镜像化、智能化"的云中大学之旅。经过近两年的建设，"云中苏大"已经成为华为高校数字化转型目标第一个样板点。

一路走来，"云中苏大"创造了中国高校信息化建设的多项第一：建成首个高校数据中台、第一个试点 5G+VR 手术示教教室、第一个实际部署人脸报到应用、产生第一个"云中苏大"原住民、第一个在高校现场成功孵化云中教室，同时，创立首个在高校实际注册的云中大学联创中心。

借助"云中苏大"的建设，华为作为教育数字化转型的"懂行人"，不仅帮助苏州大学成就了高校数字化转型的"苏大模式"，也为云中大学面向全国高校的推广普及奠定了基础。

教育数字化转型进入深水区 "懂行"成为关键

在云计算、大数据、人工智能等新技术快速发展的今天，传统行业正在通过加速拥抱数字技术，全面实现转型升级，高校也不例外。

但随着教育数字化转型进入深水区，新技术与应用场景日趋融合，并催生出更多新的教学场景和教育体验，从而让教育体系得以从以"施教者"为中心向以"学习者"为中心发展，注重创新能力的培养，更具个性化，也更加贴近"以人为本"的教育理念。

华为中国政企教育业务部总经理曾伟经认为，在数字化转型这条路上，教育行业迫切需要"懂行人"。"懂行"的前提在于深刻理解教育行业的本质，即立德树人，并从这一教育的本质出发，深入到教育的核心业务场景中，才能真正推动教育行业的数字化转型。

"云中苏大"正是教育"懂行"的标志之一。为了在技术快速迭代的今天，探索出一个与这一趋势相匹配的大学新形态，近年来，苏州大学在快速发展的同时，一直非常注重以信息技术驱动教育创新，为教学、科研、管理提供有力支撑。为此，苏州大学选择携手"懂行人"华为，开启了以数字化、镜像化、智能化基本特征的"云中苏大"建设，共同探索云中大学新模式。

据了解，"云中苏大"也是中国高校第一个提出"云中"概念的高校，首次提出了"数字化、镜像化、智能化"特征的云中大学。在云中大学中，数字化是基础，镜像化赋予数字以生命，让数字变成数据，智能化通过人工智能和大数据，让现实校园更智能。可以说，云中大学清晰地描述了未来大学的形态特征，也为"云中苏大"建设确定了目标。

为了加速推进"云中苏大"建设，华为与苏州大学的战略合作采取了创新的"1+1+N"模式，这里的两个"1"分别指的是苏大和华为，"N"指的是生态伙伴，即在苏州大学与华为强强合作的基础上，充分吸纳社会技术力量，遵循需求导向、联合开发应用、共研行业标准，一改以往信息化建设中高校"单兵作战"的模式，有效解决高校与ICT企业的"间隙"问题。

"云中苏大"的建设充分体现了华为中国政企"懂行·专注于行业数字化转型"的形象，以及"从行业中来，到行业中去"的理念，真正深入到了行业核心场景中。这已经不仅仅是借助数字化、智能化技术对教学、科研、管理等工作进行赋能，而是开始支撑学校的管理决策、影响办学形态，甚至有可能由此演化出一种新的大学形态。

"懂行人"助力成就未来大学新形态

打造"云中苏大"，是苏州大学联合"懂行人"华为探索"云中大学"模式的一次奇幻之旅，因此也被认为是走进了高等教育的"无人区"。毕竟，目前国内还没有高校在这方面进行系统性、整体性、建构性的探索。有了这样的探索，苏州大学的"一小步"很有可能成为高等教育前行的"一大步"。

为了实现"云中苏大"这"一小步"，华为基于自身在教育数字化转型的经验积累，帮助苏州大学从顶层设计到数字平台建设，再到场景化应用，进行了全方位的支持。

首先，华为在"云中苏大"建设上为苏州大学进行了全方位的顶层设计，具体包括明确"云中苏大"愿景，描绘业务结构及业务全景图，打造前中后的应用架构，制定业务驱动的数据中台规划，构建技术策略、技术标准及规范，明确信息化治理的技术、流程和组织等六个方面。

其次，华为从解决数据孤岛、充分发挥数据价值这一核心要素出发，通过数字平台构建，帮助苏州大学探索如何通过校园数据融合实现业务智慧化发展。如今，以数字平台为代表的数据融合、业务融合、资源融合的能力中心，已经成为构建智慧校园的关键技术底座。在数字平台的基础上，苏州大学通过对校园数据集成、治理、分享、可视等方面能力的扩充，构建起符合苏大上云需要的数字平台，从而在校园综合管理、服务质量改善、业务质量甄别等方面，提供了全方位的数字支撑。

第三，在"云中苏大"一期建设中，华为已经帮助苏州大学构建起一系列数字化、智能化应用系统，具体包括迎新、离校、智能电表、停车诱导、人脸识别和360智慧教室6个应用。其中，基于5G及VR/AR技术的360智慧教室，重构了医疗教学模式，实现了临床医学案例沉浸式教学；人脸识别的应用，不仅是对现有安防系统的升级，也可以更便利地实现无感身份认证、课堂考勤等多种功能。

去年10月，苏州大学通过与华为的深度合作，开启了"云中苏大"二期建设，涵盖基础设施建设、联创中心建设、数据打通工程、学生陪伴系统、实验室安全管理系统等多个方面。在苏州大学和华为的规划中，双方的目标是将"云中苏大"打造成未来大学的典范，并为高校向全数字大学的转型提供可复制推广的成功经验。也就是说，"云中苏大"是为未来高等教育打造的一个数字化转型的"样板间"。

在探索云中大学建设过程中，通过数字技术加持与传统教学场景的深度融合，华为针对教育行业的华为教育息壤数字平台也逐渐成型。据了解，不久前正式发布的华为息壤数字平台通过沉淀通用业务能力，包括：统一用户与身份认证，统一应用管理，统一资源管理，统一知识管理，统一多媒体管理，统一AI能力管理，实现高校教育应用向智慧化演进，推动高校挖掘更深层次的数据价值实现更科学的综合管理和服务，引入AI赋能更精准的教学和科研，让高校的综合实力得到升华，成为孵化社会所需要的精准人才的真正殿堂。

形成"苏大模式" 从能力建设到能力输出

从"云中苏大"建设到"苏大模式"的形成，华为在与苏州大学合作过程中，已经逐渐成为云中大学建设的"懂行人"。如今，双方的合作，已经不再局限于"云中苏大"，而是放眼到整个高等教育领域。

通过近两年"云中苏大"项目的推进，华为与苏州大学也总结出一套项目建设落地的方法论：在战略上有"三转"，分别是转观念、转架构和转机制；在战术上有"三新"，分别是新应用、新模式和新技术。

在转观念层面，为广泛教育师生和驱动学校各部门学院投入到云中苏大的建设，苏州大学切实抓好"一把手工程"，学校书记和校长亲自参加云中苏大的"开工会""推进会"和"联席会议"，其他校领导也在自己分管的领域积极配合，协调云中苏大工作在本领域的落地。

在转架构层面，"云中苏大"在顶层设计之初，就确定了不做大的组织架构调整的原则，而是通过数据的流动来倒逼组织的变化。为此，苏州大学成立了高校第一个"数据资源管理办公室"，承接全校数据领域的管理、维护和应用责任，所有信息化建设收归"数据办"审批，确保三统一原则：架构统一、数据统一、技术统一。

在转机制层面，为充分调动各类资源、解决跨领域的综合性问题，苏州大学与华为以及合作伙伴，成立了"1+1+N"的联创中心，共同需求、联合创新。迄今为止，这一组织已经成功联合研发出一个解决方案和四个科研课题，不仅验证了联创中心运作机制的可行性和生命力，也为下一阶段解决跨部门跨技术领域的全局性问题提供了良好的解决方案。

如果说"三转"是从战略上为云中苏大建设指明了方向，那么"三新"则是从战术上实现了云中苏大的战略落地。比如，智慧教室、智慧停车等新应用，提升了教师和学生的体验；基于"1+1+N"的合作机制，联创中心解决方案的开发践行了快速迭代、快速试错的新模式；而5G、大数据、微服务等新技术，则为云中苏大的创新提供了有力支撑。

在建设"云中苏大"这样一个云中大学"样板"过程中，作为教育行业数字化转型的"懂行"伙伴，华为与苏州大学一道，通过在实践中总结提炼，已经形成可复制的经验，为未来大学变革提供参考和借鉴。今年年初，苏州大学更是与华为共同发起了"云中大学联创中心"，并与众多企业一道共同发布"云中大学倡议书"，积极探索云中大学建设，探索高校数字化转型的新模式。

据了解，"云中大学联创中心"的成立，旨在更好地促进"产学研"深度融合，充分发挥高等院校在基础研究与科技创新的优势以及企业充分的实践经验，加快科研成果转化步伐，提升产业科技创新水平，促进学校和企业共同发展。联创中心不仅集合了"云中苏大"各类创新场景，未来还将吸纳和协同行业前沿公司，携手展开云中大学智慧校园建设相关的深入探索。

从顶层设计到落地建设，从经验积累到联创中心，在"懂行人"华为与苏州大学合作落地"云中苏大"过程中，所带来的已经不仅仅是数字技术在一所高校的价值释放，而是由此所形成的"云中大学"模式，在高等教育的遍地开花。